中央社 更新日期:2010/10/26 18:09
（中央社記者陳清芳台北26日電）相關調查指出，台灣兒童平均蛀牙超過5顆；步入成年後，9成9有不同程度的牙周病。國人口腔問題代代相傳，絕對不只是牙膏廣告宣稱的牙齒敏感這麼簡單而已。
中華民國牙醫師公會全國聯合會口腔衛生主任委員邱耀章今天指出，國人得蛀牙的年齡有2個高峰，一個是學齡前，一個是上高中，從小沒學會正確潔牙的幼兒，上小學後參與餐後潔牙、使用含氟漱口水等校園潔牙活動，到了高中全部破功，而且影響到一輩子的口腔衛生。
台灣最近一次在2004年的調查顯示，家訪調查與機構調查的學齡前兒童平均齲齒指數分別為5.44顆及5.63顆，大約7成的幼兒有蛀牙。根據2008年台灣18歲以上牙周病調查結果顯示，99.2%的人有不等程度的牙周病，又以牙齦炎、牙齦附連（牙肉貼合牙齒處）喪失最為常見。
世界衛生組織（WHO）訂定2010年口腔保健目標，分別是學齡前兒童90%完全沒有齲齒，成人有75%沒有罹患破壞性的牙周病。牙醫師全聯會理事長蘇鴻輝表示，顯然台灣民眾的口腔保健目標離最佳水準，還差得遠。
值得注意的是，口腔問題會「代代相傳」，邱耀章解釋，有的孕婦「懷個孩子，壞顆牙齒」，等到寶寶出生後，一口爛牙的長輩與兒孫親吻、餵食之際，把口中的牙菌傳給幼兒，幼兒沒有在家庭中建立正確潔牙習慣，只能靠學校補救，但小學畢業後就放牛吃草，成年發生牙周疾病。
業者強力放送去除牙齒敏感的牙膏廣告，在邱耀章看來，這是利用含氟牙膏使牙質再鈣化以避免繼續受傷的原理，使用含氟漱口水一樣有幫助，但氟化物不能解決缺牙、牙周病的問題，最根本的預防之道是牙齒刷乾淨。
衛生署口腔醫學委員會將每年10月第4週訂為全民口腔健康週，今年的活動在台北科學教育館登場，今天中午與全台中小學生同步刷牙，接下來陸續有孕婦、銀髮族、身心障礙者、口腔癌的口腔照護活動，將衛教活動擴展至全年齡及全領域。991026
九月的陽光仍然熾烈，開學第一天，走在林木扶疏的校園，欣賞著來往學生的活潑朝氣，讓我有如再次回到年輕的歲月。
記得去年第一天上課，也正巧是開學日，我剛從二十四小時的飛行中回到故鄉，能與年輕的同學們在教室中共聚一堂，是我旅居國外數十年的心願，興奮取代了旅途的疲憊，面對著大家，很熱情地問好，得到的卻是沉默回應，木然的表情。
哇！怎麼這樣安靜？
當時，我想起了數十年前的自己，老師站在台上，滔滔不絕地說，台下的我， 安安靜靜地聽。時光飛逝，沉默是金的銘言還存在腦中，我多麼希望，時光可以倒流，我可以再次回到年輕的歲月，不再沉默，不再畏懼，我們，不論老少，可以一起對談，一起學習。
我笑著對大家說：「你們千萬別像我一樣，蹉跎了一生中最好的青春歲月。青春應該有很多的可能，很多的夢和理想……我們可以一起傾聽、對談，一起學習、討論。」
我對著大家，沒有忘記一再地提醒著：
想起剛到美國時，坐在全是棕髮碧眼的洋人課堂中，看著大家爭先恐後的發言，我，當時與你們同樣的年紀，即使是思潮起伏，卻不聲不響不敢發言，任由內心如海浪澎湃，中西文化相互在心中碰撞，那是多麼大的衝擊。我卻無語……不發一言，是我們的成長中「孩子有耳朵沒有嘴」的教育，寧拙勿巧，壓住了急欲衝出的思維。
不，你們不能像我一樣「沉睡」了那麼久才驚醒過來。
你們也不必飛越重洋，等到做了母親之後，才發現可以分享感覺，也能享受到學習的快樂。
現在就可開始，甚至在更早、更小的年齡，你們就應學會與人對談、一起討論的習慣。
只聽不說，不是學習的方式，也不應該是成長的態度。
「沉默是金」，古訓有云，但「不違如愚」，《論語》有曰。
求學在於活用，而不是收藏背誦，以傲人成績，為鄰里稱羡。
今天，我再次站在你們面前，雖然與去年不同的面孔，卻是同樣年輕，也同樣沉默，在開學的第一天，面對著新的學期、新的開始，你心中必定有很多感覺──是的，感覺，你們與生俱來的天賦感覺，難道要深藏不露地讓它在心裡逐漸枯萎？或悶在心裡成為情緒的亂流？
你的喜愛，你的好奇，你的快樂和恐懼，你的心願和夢想？你對這一堂課的學習，你的感覺和期待……
你心中一定有千言萬語，有澎湃思潮，在今日中文備受重視的廿一世紀，你們都掌握著文字書寫與語言強項，全世界有多少人想學習中文，學習中華文化，你們再也不能沉默不語。
說出來，請說出來與大家分享，在我們開始的第一堂課。
學習不是一湯匙一湯匙的餵食，知識是從自我的認知與相互切磋學習中，在討論甚至辯論中獲得。
經典古籍，文化精華是你們學問的底蘊基礎，但是表達與書寫是你們與世界接軌的橋梁，缺一不可。
把你們的感覺帶來上課！
把你們的喜愛、夢想說出來／寫下來讓大家聽見。
把中華文化精華說出來／寫出來與世界分享。
改變是學習的開始。感覺、思考、行動，是課程設計的根本。
我在黑板上畫了三個相互滾動的圓。我也看到那青春滾動的眼光，波動起伏的思維。
用心傾聽，我聽到了那跳躍的音符。我終於聽到了那來自內心的感覺，也欣賞年輕人用心寫出來的自我、真誠。
我心中響起巴士卡力的銘言：「愛是我把你引向你自己內心的輕柔過程。」（註）
在即將一起學習的這一學期，我告訴學生：
希望我能引發你們走向自己，釋放出無限的潛能。除非你願意接近你的內心，去發揮你內在的潛能，有誰能勉強你？
我們就從這裡開始。我們一起學習。
註：《愛、生活與學習》作者巴士卡力對愛的註解。