2010年7月12日 星期一

專家稱:學習習慣比死啃課本重要

學習習慣比死啃課本重要
  從小學進入初中,是孩子人生中的另一個重要轉折點,也是青春期成長髮育的關鍵時期。面對全新的環境、和小學階段截然不同的行為要求,很多學生產生了多方面的不適感。教育專家認為,這一階段,只有在學習、心理、生理及能力各方面進行調整,才能愉快度過青春期之初的初中時光。

  學習:科目多怕跟不上

  「初一新學期的課比小學多多了,每次預習複習我都手忙腳亂」,「老師講課的節奏比小學老師快多了,不像以前講得那麼細了,書上很多內容要自學。」不少初一新生對課程抱怨很多。而「怕跟不上進度,擔心第一次考試考砸」成為他們的一大心結。

  不適應中學的管理模式、不習慣老師的教學方法、不消化大量知識……面對初一學習中的諸多挑戰,廣渠門中學主管教學的副校長崔楚民表示,中學階段相比小學,學科增多,教材變化大,教材內容趨向於專門化,難度加大,教學時進度快,初一新生出現不適感是很正常的,但不應任其發展,要及時調整。但此時,也最需要培養學生的耐心和毅力,要在老師的幫助下盡快找到合適的學習方法。

  青春期心理波動大

  「我女兒以前很聽話,可初一開學後變得很『酷』,跟家裡人多說一句話都很不耐煩。」張女士向記者闡述自己的擔憂。對此,朝陽區教研中心副主任曹世賢認為,學生在中學階段時有叛逆心態是普遍情況。小學生到了初中,獨立自主性加強,就有了擺脫家長和老師的傾向。對於長輩的教育往往聽不進去、甚至有逆反心理。

  初中生間的溝通也會出現新問題。此階段,家長要著重培養孩子的責任意識和感恩情懷,在異性交際方面,要幫助學生理解和把握尺度,倡導集體交往方式,定期對學生進行青春期教育,教會學生認識和保護自己。

  此外,記者還瞭解到,一些原先走讀的小學生在初一住進了集體宿舍,但許多孩子因缺乏獨立生活能力、不善交往等原因出現各種不適情況。

  ■ 不適症狀

  1 學習吃力 接受中學培養思路

  「我上小學時成績很好,年年都是學生幹部,可到了初一,我發現老師講的好多內容我都不能完全理解了。」初一女生張瑞瑞沮喪地告訴記者,緊張的初中課堂和繁多的科目是她在暑假裡完全沒有想到的,她覺得自己完全沒了優越感。

  【問題診斷】

  小學是班主任獨當一面的看管式管理,而在中學,強調學生自主管理,自我教育、自我控制和自我完善。小學老師一個內容會講好幾遍,而初中更注重對學生思維方法、思維能力的培養。新生要從心裡接受這種新方式並及時適應。

  【專家建議】

  新生進入初中一定要有自主學習的意識,在完成老師佈置的作業之餘,主動做好課下預習、複習等活動,擺脫心理依賴,多做習題,融會貫通,才能在學習上游刃有餘。同時同學們在困難面前要克服失落感,以積極進取的心態面對學習壓力和同學間的競爭。

  2 交際恐懼 寄宿中學交際技巧

  就讀於北京市某中學的許哲今年剛升上初一,由於家住得遠,每天往返路途至少要3個小時,考慮到節約時間、鍛煉自理能力等好處,爸爸媽媽說服他接受安排,住進了學校的寄宿部。

  然而,開學第一天晚上許哲打電話給媽媽並大哭一場,說室友很不好相處,自己孤單、害怕、睡不著。接下來的幾天幾乎每天都要在電話裡抱怨住宿條件不好、同學性格古怪等。父母很是著急,打算和老師商量,為許哲換間宿舍。

  【問題診斷】

  有些學生不習慣寄宿生活主要就是因為從小缺乏生活自理能力,吃不了苦,受不了委屈。其實很多寄宿生之間的摩擦或誤會都是生活瑣事引起的,比如洗澡誰先洗後洗等。對於初一寄宿生而言,正確處理與室友、與同學包括男女生交往問題都非常重要。

  【專家建議】

  面對初一新生因寄宿引發的不適應,可通過破冰活動、宿舍間比學趕幫加強學生與人相處的教育。這個年齡的學生加強正常交際有利於學生的個性發展,可以豐富其情感體驗,掌握人際交往的能力和技巧。當然,學校與家長也要正確引導學生,謹防誤入早戀。

  3 稚氣難脫 逐步「強制」成熟

  比起班裡一些相對成熟穩重的女生,初一新生春子顯得格外小巧,還像個四五年級的小學生。新學期開學後,老師發現春子的心理狀態似乎也比同齡的女生幼稚很多:書包裡滿是五顏六色的水彩筆,上課時偷偷在書裡塗塗畫畫,玩心特別重。春子媽媽也說,孩子好像完全沒有進入中學生的角色,稍不順心就哇哇大哭。

  【問題診斷】

  小學階段,學生的學習科目相對較少,能按時完成作業就可以了,以語文為例,只要把課本上的知識基本掌握,考試就不成問題。但初中階段,課程設置增多,考試題目更為靈活,講究活學活用。

  【專家建議】

  初一上學期,家長應幫助孩子實現學習方法、生活習慣等方面的逐步轉變,建立起一套成熟的、更適合中學生的體系。學生也必須改變以往寫完作業就OK的學習態度,多做參考資料,加深理解,拓寬知識面,由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。由於中學課程緊,學生在生活上必須有規律,要制訂適合自己的作息時間表並自覺遵守。

  家長還要幫助孩子處理好玩和學的關係。要指導孩子學會勞逸結合,學習時專心致志、靜得下心來,玩的時候放鬆身心。
  中小銜接重在調整價值觀

 
  做好中小銜接主要在於教育價值觀的調整。成長應該是澆灌多元養分的,這些養分中,知識並不是最重要的,好習慣才是主體。我們要求孩子們首先要學會管理自己和時間,要懂得尊重他人並以此贏得他人的尊重。總的來說,初中入學後,要學習做一個有能力讓別人喜歡上自己的人。

  良好書寫習慣將受益終生

 
  進入初中後,掌握合適的學習方法十分重要。初一學生課後往往容易急於完成書面作業,忽視了鞏固、記憶、複習。建議學生們每天先閱讀教材,結合筆記回顧課堂講授的知識、方法,然後獨立完成作業。同時要注意養成良好的書寫習慣,這將使其受益終生。